您好!欢迎访问广州市番禺区实验中学网!

首页 >> 德育工作 >> 心理健康 >> 详细内容
 
通知公告
心理健康 >> 正文
家长须知:初二学生心理特点
日期:2018-05-09 11:28:58  文章来源: 本站   发布人:admin

初一学生的家庭教育指南

 

孩子进入初一,作为家长的您,是否正在疑惑:为什么孩子在初一的成绩相对于小学下降了?孩子渐渐进入青春期,家长该如何做好准备?……为解开您的这些疑惑,也为更好促进学生成长,番禺实验中学心理室特别策划本期《初一学生的家庭教育指南》,希望对关注家庭教育的您有所帮助。

 

亲子教育,从了解开始

 

著名教育家陈鹤琴曾说:“家庭教育必须根据孩子的心理始能行之得当,若不明孩子的心理而施以教育,那教育必定是没有成效可言的。”为帮助您更好了解孩子,我们在初一新生适应调查与访谈的基础上,以及学生在校表现,特别选出以下三个问题与您分享,让您更好的面对孩子教育中的困惑,为孩子的初中学习与生活开创一个良好的开端。

1、这次期中考孩子的成绩相比于小学下降了,是怎么回事?

相信很多家长对孩子本次期中考的成绩都有这样的感受,希望家长看到分数后不要急忙生气责怪学生,先平心静气的看看孩子成绩下降的原因有哪些:

(1)初中的学科科目难度增大。相对于小学,初中的学科科目增多,课业负担较重,而且难度也增大,部分学生可能会感觉到学习任务加重压力较大。

(2)学生的学习习惯没有及时调整过来。初中不再像小学,老师会指导学生通过背诵或反复练习直到掌握,跟着老师的步骤一般都可以拿到高分,但初中难度加大,需要学生对知识消化与理解,但刚进初一的学生还没有形成自己消化知识的学习习惯。

(3)新生的不适应心理对学生的学习状态也会产生影响。进入新学校,面对新同学新知识,大部分学生都会感觉到不适应,这些不适应会让学生注意力难以集中。

对于目前在初一成绩相对下降的情况,家长可以做的是:

(1)对于本次考试成绩,希望家长不要太看重分数的多少,可以和孩子一起分析成绩与均分的距离和在班级的排名,帮助孩子重新定位。同时要注意安抚孩子因考试带来的低落情绪,再引导孩子冷静分析原因,总结得失,寻找进步点,改进不足。

(2)协助学校培养孩子好的学习习惯。和孩子一起分析初中和小学有什么不同,在我们的新生访谈中,大部分学生都表示想把学习学好,但感觉学起来有些难,学校已通过学科老师指导、主题班会等指导学生改善,但也希望家长一起协助学校培养孩子的学习习惯,例如告诉孩子中学阶段的学习特点和方法,最重要的是学会听课和主动预习、及时复习。

(3)对于孩子在学校的不适应状况要多关注。不单单关心学习状况,对孩子在新学校的生活与感受也要表示关心,可以问其在学校和同学相处怎么样,感觉怎么样?当孩子倾诉时,多倾听少说教。

2、孩子渐渐进入青春期,家长应做好怎样的准备?

初一学生大多12、13岁,正步入青春期,他们的情绪可能会开始变得日益敏感,可能想自己独立,但思维上会存在一定的片面性与批判性。同时,小学阶段,教师和家长都保持着相当的权威,而进入中学,由于学生的独立性增强,都会有较多的民主。 他们开始变得较少依赖父母和老师,而主要以同伴交往为主,更多情况下愿意将自己的秘密告诉自己的好朋友或同学。

青春期是否能顺利度过对孩子的一生将起到举足轻重的作用,家长也需要提前做好准备:

(1)了解青春期的特点。青春期是人一生中发育突飞猛进的阶段,也是个体生长

发育的最后阶段。青春期心理和行为变化极大,由于独立自我的觉醒,他们要经历具有人生奠基意义的、内心充满矛盾的、蕴含危机的“ 心理断乳期” ,也称为人生第二反抗期,或最难接受教育的年龄期、最易见教育成效的年龄期、最危险的年龄期,卢格教授称其为“ 第二心理诞生期”。

(2)转换自己的家长角色。从孩子出生到现在,大多数家长存在对孩子一手包办的情况,但是孩子步入青春期,如果家长继续包办,可能会导致独立性增加的孩子的逆反行为。因此,在孩子进入青春期的时候,家长也需要变换角色,给孩子独立的空间,孩子能做的就尽量放手让孩子去做。同时也要提供和谐的家庭氛围。

(3)多倾听,少说教;多主动关心孩子的感受,而不是行为或结果。青春期的孩子情绪很敏感,也比较容易冲动和产生极端思维,家长要多关注孩子的情绪,对于出现的极端思维,要多以朋友的身份和孩子平等交流,多倾听,而不是一味的说教。

3、孩子进入初中,在异性交往上家长应如何引导?

孩子在学校不可避免的要认识异性同学,很多家长担心孩子容易受影视节目或社会环境的影响,出现“早恋”,进而影响学习。

对此,在孩子的异性交往上,家长可以参考以下几点:

(1)对异性交往有正确的认识。事实上,男女同学之间正常接触和建立友谊是有益无害的,对同学们的心理健康成长有积极的作用。异性交往有利于学生在活动中互相激励,也可以促进孩子在智力上的取长补短和情感的相互交流,也有利于个性的互相丰富以及了解异性,消除神秘感和好奇心,增进健康的性心理。

对孩子出现对异性的感觉表示理解,同时告知孩子与异性交往的原则。10—13岁左右,由于身体发育有了明显的变化,他们处于对异性的暂时疏远期,但也有可能部分已处于对异性的好奇期。此时家长需要在理解孩子对异性感觉的基础上,让孩子认识到与异性交往要注意原则:1、要自然、适度;2、要注意交往的场所和方式;3、态度要诚恳,语言、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅,要注意消除异性间交往的不自然感。4、不伤害对方的自尊心。 5、莫把好感当爱情。在必要的情况下,家长可以和孩子分享自己在中学时代萌动的那些感觉。